Reklammusik
och påverkan på oss
Individuell
uppgift
Svara på nedanstående frågor!
1.
Vad finns det för anledningar
till att man använder sig av musik i reklamfilmer?
2.
Vad finns det för kriterier för
att man väljer en viss låt till en viss produkt. dvs, varför väljer man just
DEN låten till DEN produkten?
Du ska förutom att besvara frågor nr 1
och 2 även analysera en reklamlåt. Du kan välja vilken reklamlåt du vill. Titta
på tv eller gå in på www.reklammusik.se
Svara på nedanstående frågor:
3.
Hur väl tycker DU att låten
passar till produkten?
4.
Stämmer texten överens med den
produkt som reklamen görs för? Vad finns det i texten som skulle kunna tolkas
som produktens budskap?
5.
Vilken genre tillhör låten, dvs vilken musikstil har man använt sig av?
6.
Finns det något annat i låten som
kan ha påverkat valet av musik? Varför tror du att reklammakarna valde just DEN
låten?
Den sista uppgiften består i att själv
välja en låt till en reklamfilm.
7.
Det ska göras en reklamfilm för en
ny parfym. Parfymen är designad av en känd Hollywood-skådespelerska och har
fått namnet ”question” (fråga). Flaskan har formen av ett frågetecken och är
lite grönaktig i färgen. Parfymen lanseras som en parfym för aktiva människor.
Människor som tränar eller lever ett fartfyllt liv.
Din uppgift
blir att välja en låt till produkten. Du ska också utförligt beskriva varför du
valde just den låten. Vilka kriterier har du använt dig av?
Uppgiften
lämnas in v.9
Diskussion i
klassen v.9
|
|
E
|
C
|
A
|
|
Musikens
sammanhang
och funktioner
|
Eleven kan
även ge enkla omdömen om
eget och
andras musicerande och bidra
med förslag
som kan leda till att det
musikaliska arbetet utvecklas
|
Eleven kan
även ge utvecklade omdömen
om eget och andras
musicerande och ge
förslag som efter någon
bearbetning kan
leda till
att det musikaliska arbetet
utvecklas.
|
Eleven kan
även ge välutvecklade omdömen
om eget och
andras musicerande och ge förslag
som kan leda
till att det musikaliska arbetet
utvecklas
|
|
Eleven kan
föra enkla
och
till
viss del
underbyggda
resonemang om musikens
olika
funktioner och vilken betydelse den
har och
historiskt har haft för individer
och samhällen.
|
Eleven kan
föra utvecklade
och
relativt
väl underbyggda
resonemang om
musikens
olika funktioner och vilken
betydelse
den har och historiskt har haft
för individer och samhällen
|
Eleven kan
föra välutvecklade
och
väl
underbyggda
resonemang om musikens olika
funktioner
och vilken betydelse den har och
historiskt har haft för individer och samhällen.
|
|
|
Dessutom
kan eleven i viss utsträckning
urskilja
och jämföra musikaliska
karaktärsdrag
från olika genrer, epoker
och
kulturer samt med viss säkerhet
urskilja
olika instrument och
instrumentgrupper
och beskriva deras
funktion i olika sammanhang
|
Dessutom
kan eleven i relativt hög
utsträckning
urskilja och jämföra
musikaliska
karaktärsdrag från olika
genrer,
epoker och kulturer samt med
relativt
god säkerhet urskilja olika
instrument
och instrumentgrupper och
beskriva
deras funktion i olika
sammanhang
|
Dessutom
kan eleven i hög utsträckning
urskilja
och
jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika
genrer,
epoker och kulturer samt med god
säkerhet
urskilja olika instrument och
instrumentgrupper
och beskriva deras funktion i
olika sammanhang
|
